98% van 4 en 5-jarigen was geniaal creatief en kwam tijdens een onderzoek van NASA met innovatieve oplossingen. Tien jaar later, op vijftienjarige leeftijd, was dit nog maar 30% en weer 10 jaar later 12%. Op volwassen leeftijd bleef er slechts 2% over die creatieve oplossingen kon bedenken.

Uit het onderzoek van NASA in 1965, welke daarna door meerdere andere onderzoeken werd gevolgd en bevestigd, blijkt dat we geboren worden als creatieve genieën maar deze talenten verliezen bij het opgroeien. Met andere woorden, het onderwijssysteem maakt ons dom. Het onderzoek was in eerste instantie bedoeld als creativiteitstekst voor NASA om effectief te meten wat het creatieve potentieel van de raketwetenschappers en ingenieurs. De test bleek zeer succesvol te zijn voor NASA, maar de wetenschappers bleven achter met de vragen:

• waar komt creativiteit vandaan?
• Worden sommige mensen geboren met creativiteit of is het aangeleerd?
• Of komt het de ervaring die we opdoen?

Om antwoord op die vragen te krijgen werd de test ingezet bij 1600 schoolkinderen tussen de 4 en 5 jaar. De kinderen werden getest op hun vermogen om met een andere en innovatief idee voor problemen te komen. 98% had een oplossing. Het onderzoek werd verlengd en leverde de in alinea 1 genoemde percentages op.

Afremmen creativiteit

Eén van de wetenschappers was George Land. In een TED TALK vertelt hij zelf over het onderzoek en de uitkomsten: Dr. George Land liet op z’n TED talk .
Hij vertelt dat de afname van genialiteit wordt veroorzaakt doordat je op school zowel divergent als convergent leert denken. Een creatief idee leer je dus zelf direct de nek om draaien met een oordeel of kritische noot: ‘dat kan niet’, ‘dat werkt niet’, ‘dat is al eerder geprobeerd’. Je remt je eigen positieve beleving af en dwaalt dus af van je eigen ik.

Terug naar je eigen, creatieve, ik

Hoe vind je je vijfjarige ik weer terug? Met originele creativiteit en innovatie? Volgens George Land zit de genialiteit nog steeds in ons en riep hij destijds op tot dromen en tijd en ruimte te maken om nieuwe oplossingen voor bestaande problemen te bedenken. Zonder bij iedere oplossing te oordelen. Gewoon bedenken en proberen, alles is goed, niets is dom of fout. Zo gaat die genialiteit vanzelf weer stromen.